Выпуск: №3(85) Исследования молодых ученых

Раздел: Лингвистика и междисциплинарные исследования языка и речи

Опубликовано: 13 марта 2026

Код уникальной десятичной классификации: 811.581

Автор: Димова Анастасия Александровна

студент 3 курса, Московский городской педагогический университет (МГПУ), г. Москва, e-mail: dimovaaa785@mgpu.ru

Научный руководитель: Коробко Дарья Андреевна

старший преподаватель кафедры китайского языка Института иностранных языков Московского городского педагогического университета (МГПУ)

Аннотация. Статья посвящена проблеме оптимизации переводческих решений в условиях пространственно-временных ограничений аудиовизуального перевода (АВП). АВП рассматривается как сложная семиотическая система, требующая одновременную работу с вербальным, визуальным и аудиальным уровнями. В работе анализируются ключевые виды АВП с акцентом на закадровый перевод («войсовер») и специфические трудности, возникающие в этой области, включая необходимость компрессии текста, передачу культурных кодов и преодоление технических ограничений. Теоретические положения иллюстрируются анализом переводческих приемов на примере русской закадровой версии китайско-американского фильма «别告诉她» («The Farewell», 2019). На конкретных примерах демонстрируется, как в целях соблюдения хронометража и естественности звучания применяются генерализация, компрессия и смысловая адаптация, что зачастую приводит к переводческим компромиссам в передаче эмоциональных оттенков и культурной специфики. Основной вывод статьи заключается в том, что эффективный АВП представляет собой поиск оптимального баланса между лингвистической точностью, культурной адекватностью и жесткими техническими (пространственно-временными) рамками, где каждое решение напрямую влияет на целостность восприятия конечного продукта.

Ключевые слова: аудиовизуальный перевод, закадровый перевод (войсовер), семиотическая система, пространственно-временные ограничения, переводческие приемы, компрессия текста, генерализация, культурная адаптация, китайско-американский кинематограф, перевод фильмов.

В современном мире кинематограф – это одно из наиболее влиятельных средств коммуникации, что актуализирует научный интерес к изучению способов его межъязыковой адаптации. Аудиовизуальный перевод функционирует как сложная семиотическая система, где вербальный компонент неразрывно связан с экстралингвистическими факторами (визуальным рядом, звуком, культурными кодами и др.), которые нужно обязательно принимать во внимание, чтобы достичь максимально точного эффекта.

Впервые появившись в 50-е годы, аудиовизуальный перевод получил толчок к развитию лишь в 90-е и до сих пор является предметом разногласий переводоведов. Некоторые лингвисты не признавали данный вид перевода из-за его сложной природы, поскольку аудиовизуальный текст, с которым работает переводчик, представляет собой комбинацию из нескольких семиотических уровней: вербальный (речь), визуальный (изображения, текст, жесты) и аудиальный (музыка, шум, речь).

Синхронная работа с несколькими вилами семиотических знаков определяет высочайшую степень сложности данного переводческого вида деятельности. Именно работа переводчика направлена на создание схожести там, где на первый взгляд превалируют различия [8, с. 209].

До сих пор не существует единого мнения относительно классификации видов аудиовизуального перевода, но при этом наблюдаются определенные тенденции, например деление видов АВП на:

1. Субтитрирование (межъязыковые субтитры, внутриязыковые субтитры).
2. Закадровый перевод (одноголосый, двухголосый, многоголосый).
3. Дублирование.

Закадровый перевод (также известный как «войсовер») является одним из наиболее распространенных методов аудиовизуального перевода. Данная техника предполагает наложение переведенного текста, озвученного актером, на приглушенную оригинальную звуковую дорожку. Исторически этот вид перевода получил наибольшее распространение в странах постсоветского пространства, что обусловлено как экономическими, так и культурными факторами. С лингвопереводческой точки зрения закадровый перевод занимает промежуточное положение между субтитрированием и дубляжом, интегрируя отдельные характеристики обоих методов.

В процессе исследования были обнаружены следующие специфические особенности закадрового перевода:

1. Билингвальная перцепция. Зритель сохраняет возможность фонового восприятия оригинальной фонограммы параллельно с прослушиванием перевода, что способствует формированию более полного аудиального контекста.
2. Сниженные требования к синхронности. В отличие от дубляжа, где необходима точная синхронизация озвученного текста с артикуляцией говорящего, в закадровом переводе допустимы незначительные расхождения.
3. Минимизация компрессии. Относительно больший лимит времени, отведенный на озвучение, позволяет избежать чрезмерного сжатия текста, способствуя более полной передаче смыслового содержания оригинала.
4. Нейтральная интонационная подача. Текст, как правило, декламируется с минимальной эмоциональной окраской. Эта стилистическая особенность преследует прагматическую цель – не перегружать аудиальный канал и обеспечить четкое восприятие как перевода, так и фоновых элементов оригинала.
5. Сохранение визуального фокуса. Отсутствие необходимости чтения текста (в отличие от субтитров) позволяет зрителю полностью сосредоточиться на визуальном ряде, что минимизирует когнитивную нагрузку.
6. Проблема идентификации говорящего (в одноголосой версии). Использование одного актера для озвучивания всех персонажей может привести к затруднениям в распознавании источника реплики, что негативно сказывается на целостности восприятия диалога и снижает его экспрессивность.
7. Нивелирование идиолектных характеристик. В процессе адаптации, как правило, игнорируются индивидуальные речевые особенности персонажей (акцент, диалектизмы, специфическая манера речи), что ведет к определенному упрощению их лингвистических портретов и потере выразительности.

Основная сложность аудиовизуального перевода по нашим наблюдениям заключается в необходимости декодирования и последующей реконструкции сложного семиотического комплекса. Этот комплекс включает не только вербальный ряд, но и визуальные образы, звуковое сопровождение, культурные коды и имплицитные смыслы. Без понимания специфики современного мира, отношения людей к рекламе и товару, к языку и национальным ценностям, тенденции мирового развития и других социокультурных аспектов невозможно создание качественного визуального продукта [6, с. 70]. Следовательно, задача переводчика выходит за рамки лингвистической замены и превращается в межкультурную медиацию, цель которой – вызвать у целевой аудитории эквивалентную эмоциональную и поведенческую реакцию. В рамках адаптации аудиовизуального контента переводчики сталкиваются с комплексом специфических задач, обусловленных семиотической природой оригинала и техническими ограничениями медиаформата [2, с. 58]:

1. Компрессия текста. Вследствие структурных различий языков перевод на русский язык зачастую приводит к расширению объема высказывания. В связи с этим одним из ключевых переводческих приемов становится компрессия, направленная на адаптацию вербального ряда к строгим временным и пространственным лимитам синхронизации.
2. Перевод прагматически нагруженных элементов. Особую сложность представляет перевод единиц с высокой культурной и прагматической нагрузкой, таких как прямая речь, диалоги и юмор. Их адекватная передача требует от переводчика учета целого ряда экстралингвистических факторов: социокультурного контекста, возрастных и статусных характеристик персонажей, коннотативных значений и имплицитных смыслов.
3. Доминирование разговорного регистра. Поскольку коммуникативная основа большинства аудиовизуальных произведений – диалогическая речь, переводчик преимущественно работает с текстами разговорного стиля. Это требует владения спецификой устной речи, включая ее спонтанность, эллиптичность, использование разговорных клише и междометий, что представляет отдельную лингвистическую задачу.
4. Фонетические ограничения. Для обеспечения естественности и легкости восприятия озвученного текста необходимо избегать сложных для произношения и восприятия на слух звукосочетаний. Критерий фонетической благозвучности становится одним из практических ограничений при выборе лексических и синтаксических эквивалентов.
5. Технические сложности исходного материала. Процесс перевода осложняется техническими особенностями записи оригинала. К распространенным проблемам относятся неразборчивая или фонетически искаженная речь (крики, шепот, быстрый темп диалога в сценах погони или конфликта), а также низкое качество аудиодорожки, требующее от переводчика высокой концентрации и навыков аудирования.
6. Проблема искусственной полисемии в переводных словарях. Во многих случаях переводимому термину в словарях соответствуют несколько терминов, часть из которых не являются эквивалентами исходному термину, что приводит к ошибкам в переводе.

Для того, чтобы наглядно проследить проблемы и неточности, которые возникают во время аудиовизуального перевода с китайского и английского языков на русский, были рассмотрены особенности перевода китайского-американского фильма «别告诉她». За основу взяты оригинальная аудиодорожка и русский войсовер. Приведем несколько примеров (см. таблицу 1-4):

Таблица 1. Пример 1 особенностей перевода китайского-американского фильма «别告诉她»

На данном примере мы можем четко наблюдать прием генерализации. Чтобы уложиться во временные рамки данной фразы, переводчик соединил два слова в одно понятие, избавившись от гендерного показателя. При этом речь уже не звучит так, как в оригинале, так как пауза между однородными частями предложения.

Таблица 2. Пример 2 особенностей перевода китайского-американского фильма «别告诉她»

В этом примере можно отметить следующие интересные особенности: оригинальная фраза звучит более эмоционально и экспрессивно за счет характерных частиц и междометий. Русский же вариант менее экспрессивный и скорее отражает нежность и заботу, чем радость от приезда внучки в гости. Также мы можем видеть, что смысл оригинальной фразы во второй части искажен. Оригинал отсылает к произнесенным ранее репликам, из-за чего зрителю интуитивно понятно, о чем же «никто ничего не сказал». Несмотря на те же условия, в русском переводе решили не сохранять оригинальный смысл фразы.

Таблица 3. Пример 3 особенностей перевода китайского-американского фильма «别告诉她»

Данный пример демонстрирует удачный прием компрессии и упрощения структуры оригинальной реплики. Свойственные для китайской речи повторы были опущены в пользу более гармоничного и естественного звучания в войсовере. Тем не менее, даже при сильной компрессии озвученная фраза не уместилась во временные ограничения за счет темпа речи актера.

Таблица 4. Пример 4 особенностей перевода китайского-американского фильма «别告诉她»

Еще один пример, где озвученная реплика не эквивалентна оригиналу, однако передает его смысл. Ранее уже рассматривался пример, где оригинальная аудиодорожка содержала отсылку к более раннему моменту повествования. В этом случае данный прием не был использован в оригинале, однако появился в переводе. В сцене главная героиня упоминает, что все еще не замужем, и следом в зависимости от аудиодорожки меняется интенция ответа ее бабушки: в переводе акцент падает на «одиночестве» внучки, вместо оригинального выражения «заботиться о себе самой», что звучит более нейтрально по отношению к статусу героини. Таким образом, общая проблема АВП – невозможность синхронизировать артикуляцию спикера и речь дублера.

На основе проведенного анализа можно сделать вывод, что аудиовизуальный перевод представляет собой чрезвычайно сложную деятельность, сопряженную с необходимостью преодоления многочисленных пространственно-временных ограничений. Переводчик работает не с изолированным текстом, а с комплексом визуальных, звуковых и культурных кодов. Его задача – создать продукт, максимально адекватный оригиналу, несмотря на неизбежные ограничения, налагаемые языковой и культурной асимметрией. Как показало исследование на материале фильма «别告诉她», даже в рамках такой гибкой техники, как закадровый перевод, неизбежны компромиссы. Для соблюдения хронометража и естественности звучания переводчикам приходится прибегать к генерализации, компрессии и упрощению, что зачастую приводит к потере эмоциональных оттенков, культурных нюансов и даже к изменению исходного смысла реплик. Таким образом, ключевой вызов заключается в поиске оптимального баланса между точностью, естественностью восприятия целевой аудиторией и строгими техническими требованиями, что делает каждое переводческое решение крайне важным для сохранения целостности художественного произведения.

Список литературы:

1. Вине Ж.-П., Дарбельне Ж. Технические способы перевода. М.: 1978. 157-167 с.
2. Гринев-Гриневич С.В. Сорокина Э.А. Полисемия в общеупотребительной и в специальной лексике // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: лингвистика, 2015. №4. С. 51-64 с.
3. Козуляев А.В. Аудиовизуальный полисемантический перевод как особая форма переводческой деятельности. Обучение данному виду перевода (сайт). (дата обращения: 15.11.2025).
4. Козуляев А.В. Интегративная модель обучения аудиовизуальному переводу. Дисс. канд. пед. наук: 13.00.02 / Козуляев Алексей Владимирович. М.: Рос. ун-т дружбы народов, 2019. 228 с. (дата обращения: 15.11.2025).
5. Козуляев А.В. Обучение динамически эквивалентному переводу аудиовизуальных произведений: Опыт разработки и освоения инновационных методик в рамках школы аудиовизуального перевода. 2015. С. 3-24.
6. Коробко Д.А., Рябова М.Э. Коммуникативные стратегии рекламы в контексте реалий современности: от взаимопонимания людей к пониманию мира. М.: 2021. С. 69-80.
7. Кузьмичев С.А. Перевод кинофильмов как отдельный вид перевода // Вестн. Моск. гос. лингвистического ун-та, 2012. №9(642). С. 140-149.
8. Лингвистика и аксиология. Этносемиометрия ценностных смыслов // Лингвистика и аксиология: этносемиометрия ценностных смыслов: коллективная монография / Е.Ф. Серебренникова, Н.П. Антипьев, Л.Г. Викулова [и др.]. Отв. редактор Л.Г. Викулова. М.: Тезаурус, 2011. С. 196-230.

Optimization of Audiovisual Translation Techniques within Spatial and Temporal Constraints

Dimova A.A.,
student of 3 course of the Moscow City University, Moscow

Research supervisor:
Korobko Daria Andreevna,
Senior Lecturer of the Department of the Chinese Language Institute of Foreign Languages Moscow City University

Abstract. The article is devoted to the problem of optimizing translation decisions under the spatio-temporal constraints of audiovisual translation (AVT). The author considers AVT as a complex semiotic system requiring synchronous work with verbal, visual, and auditory levels. The paper analyzes the key types of AVT, with a focus on voice-over translation («voice-over»), and specific difficulties arising in this field, including the need for text compression, the transmission of cultural codes, and overcoming technical limitations. Theoretical propositions are illustrated by an analysis of translation techniques using the example of the Russian voice-over version of the Chinese-American film «The Farewell» (2019). Specific examples demonstrate how generalization, compression, and semantic adaptation are applied to comply with timing and naturalness of sound, which often leads to compromises in conveying emotional nuances and cultural specificity. The main conclusion of the article is that effective AVT is a search for an optimal balance between linguistic accuracy, cultural adequacy, and strict technical (spatio-temporal) constraints, where each decision directly affects the integrity of the final product's perception.
Keywords: audiovisual translation, voice-over translation, semiotic system, spatio-temporal constraints, translation techniques, text compression, generalization, cultural adaptation, Chinese-American cinematography, film translation.

References:

1. Vinay J.-P., Darbelnet J. Technical Methods of Translation. In Issues of Translation Theory in Foreign Linguistics: A Collection of Articles, 1978.: 157-167.
2. Grinev-Grinevich S.V. Sorokina E.A. Polysemia in common and in special vocabulary//Bulletin of the Moscow State Regional University. Series: Linguistics, 2015. №4.: 51-64 p.
3. Kozulyaev A.V. Audiovisual Polysemantic Translation as a Special Form of Translation Activity. Training in This Type of Translation (website). (date of the address: 15.11.2025).
4. Kozulyaev A.V. Integrative Model of Audiovisual Translation Training: English Language. Dissertation of the candidate of pedagogical sciences: 13.00.02 / Kozulyaev Alexey Vladimirovich. Moscow: Ros. University of Friendship of Peoples, 2019. 228 p. (date of the address: 15.11.2025).
5. Kozulyaev A.V. Training in Dynamically Equivalent Translation of Audiovisual Works: Experience in Developing and Mastering Innovative Methods within the School of Audiovisual Translation. News of the Perm National Research Polytechnic University. 2015. №3(13).: 3-24.
6. Korobko D.A., Ryabova M.E. Communication Strategies of Advertising in the Context of Modern Realities: From Mutual Understanding of People to Understanding the World. Domestic and Foreign Practice of Organizational Psycholinguistics. 2021. №3(15).: 69-80.
7. Kuzmichev S.A. Film Translation as a Separate Type of Translation // Bulletin of Moscow State Linguistic University, 2012. №9(642).: 141-149.
8. linguistics and axiology. Ethnosemiometry of value meanings // Linguistics and axiology: ethnosemiometry of value meanings: collective monograph / E.F. Serebrennikova, N.P. Antipiev, L.G. Vikulova [et al.]. Resp. editor L.G. Vikulova. Moscow: Thesaurus, 2011.: 196-230.