Аннотация. В данной статье была рассмотрена проблема введения робототехники в образовательный процесс. Было проведено исследование, перед которым стояла цель выяснить, повысятся ли у учащихся результаты обучения по техническим дисциплинам при использовании методики включающей в себя применение робототехники.
Ключевые слова: робототехника, алгоритм, информатика, образование, результат.
В настоящее время робототехника развивается очень стремительно. Сейчас практически в каждой образовательной организации есть кружок по робототехнике. Интерес к инженерным отраслям стремительно растет, в школах помимо робототехники вводятся занятия по мехатронике, электронике, 3D - моделированию. По робототехнике большой прорыв и в олимпиадном движении. С каждым годом участников на этих олимпиадах все больше и больше. Кроме самих участников, данные мероприятия собирают огромное количество зрителей, которые в дальнейшем так же стремятся стать участниками, призерами и победителями.
Актуальность данной темы заключается в необходимости поиска новых решений при разработке методических рекомендаций к урокам информатики. Одним из методических решений, позволяющим более интенсивно осваивать информатику и формировать ключевые компетенции учащихся, является использование робототехники на уроках информатики.
Внедрение робототехники на уроках информатики позволяет научить учащихся самостоятельно мыслить, находить и решать проблемы, привлекая для этого знания из разных областей, уметь прогнозировать результаты и возможные последствия разных вариантов решения. На уроках робототехники развиваются умения работать в команде, отстаивать свою точку зрения и находить выход из сложной ситуации. Так же с помощью робототехники, учащимся легче освоить многие темы из информатики, например, программирование. Но действительно ли это так? Или же такие впечатления складываются только из-за увлеченности учащихся на таких занятиях?
Что бы это проверить следует провести исследование. Исследование было проведено при изучении темы «Алгоритмы» на уроках информатике. В ходе эксперимента предполагается, что та группа, в которой изучение темы алгоритмы сопровождалось методикой, включающей в себя использование робототехники, а конкретно наборов Lego Mindstorms EV3, намного лучше справятся с итоговой работой по данной теме. В исследовании приняли участие 15 учеников «Б» класса и 15 учеников «В» класса.
В результате исследования одна группа изучала алгоритмы в теории, сразу же отрабатывала это при помощи конструкторов, учащиеся сравнивали, обобщали, делали выводы. Вторая группа изучала данную тему без использования конструкторов. Им был предложен теоретический материал и практическая работа за компьютерами.
Далее для учащихся была подготовлена контрольная работа одинакового уровня сложности. В результате данной проверки, все учащиеся получили зачет по данной теме, но процент хороших оценок выше в той группе, где использовались средства робототехники. Из диаграммы (Рис. 1) видно, что 7 Б, который изучал данную тему с использованием робототехники, намного успешнее написали итоговую работу.
Исходя из этого, можно сделать вывод, что использование робототехники на уроках информатики, действительно благоприятно сказывается на результатах освоения материала.
Robotics - benefit or distraction? Is it worth to study in school?
D.V. Guseva,
D.A. Kozlova,
students of GAOU VO MGPU, Moscow
Abstract. In this paper, we have considered the problem of the introduction of robotics in the educational process. A study was conducted, to which goal was to find out if that increases students ' learning outcomes in technical disciplines by using the methodology includes the use of robotics.
Key words: robotics, algorithm, computer science, education, result.
- Босова, Л. Л. Информатика и ИКТ: рабочая тетрадь для 7 кл. / Л. Л. Босова. – М. : Бином, 2014. – 160 с.
- Босова, Л.Л. Информатика и ИКТ: учебник для 7 кл. / Л. Л. Босова. – 4-е изд. – М. : Бином, 2013. – 237 с.
- Григорьев, С. Г. Информатизация образования. Фундаментальные основы: учебник / С. Г. Григорьев, В.В. Гриншкун. – М., 2005. – 231 с.
- Григорьев С. Г., Курносенко М. В. Содержание программы подготовки педагогов магистратуры по профилю «мехатроника, робототехника и электроника в образовании» и формирование инженерно-технических компетенций в предметной области «математика и информатика» // Информатизация образования и методика электронного обучения, 2016. №2. С. 7-11
- Гохберг, Г. С. Информационные технологии: учебник для студ. сред. проф. образования / Г. С. Гохберг, А. В. Зафиевский, А. А. Короткин. – М.: Изд. центр «Академия», 2008. – 208 с.
- Карташова Л.И. Методика обучения информационным технологиям учащихся ос¬новной школы в условиях фундаментализации образования: учеб.-метод. пособие для студентов пед. вуз. и ун-тов / Л.И. Карташова, И.В. Левченко // Вестник Московского город¬ского педагогического университета. Серия: "Информатика и информатизация образования", 2014. – № 2 (28). – С. 25–33.
- Левченко И. В. Применение методических средств организации алгоритмической деятельности на уроках информатики основной школы // Информатика и образование, 2006. № 2. С. 107-112.
- Левченко И.В. Основные подходы к повышению квалификации работников образования в области информационных и телекоммуникационных технологий // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования, 2003. № 1. С. 96-98.
- Bosova, L.L. Informatika and ICT [Text]: a workbook for 7 C. / L.L. Bosova. – M.: Binomial, 2014. – 160 pages.
- Bosova, L.L. Informatika and ICT [Text]: the textbook for 7 C. / L.L. Bosova. – 4 prod. – M.: Binomial, 2013. – 237 pages.
- Grigoriev, S. G. Education informatization. Fundamental bases [Text]: textbook / S.G. Grigoriev, V.V. Grinshkun. – M, 2005. – 231 pages.
- Grigoriev S. G., Kurnosenko M. V. Contents of the program of training of teachers of a magistracy for the "mechatronics, robotics and electronics in education" profile and formation of technical competences of subject domain "mathematics and informatics"//Informatization of education and technique of electronic training 2016. No. 2. Page 7-11
- Gokhberg, G. S. Information technologies [Text]: the textbook for student. Wednesdays. prof. of education / G.S. Gokhberg, A.V. Zafiyevsky, A.A. Korotkin. – M.: Prod. Akademiya center, 2008. – 208 pages.
- Kartashova L. I. A technique of training in information technologies of pupils of osknovny school in the conditions of fundamentalization of education [Text]: studies. - a method. a grant for students пед. higher education institution. and high fur boots/L. I. Kartashova, I.V. Levchenko//Messenger of the Moscow gorodksky pedagogical university. Series: "Informatics and inkformatization of education", 2014. – No. 2 (28). – Page 25-33.
- Levchenko I. V. Application of methodical means of the organization of algorithmic activity at lessons of informatics of the main school//Informatics and education. 2006. No. 2. Page 107-112.
- Levchenko I.V. The main approaches to professional development of educators in the field of information and telecommunication technologies//the Bulletin of the Moscow city pedagogical university. Series: Informatics and informatization of education, 2003. No. 1. Page 96-98.